EDUCACIÓN SECUNDARIA
Amar la lectura es trocar horas de hastío por horas deliciosas.
miércoles, 25 de marzo de 2020
martes, 18 de junio de 2019
En la ESO elaboramos cuentos
ESCRIBIR UNA HISTORIA NO ES UNA TAREA SENCILLA
Escribir una historia no es una tarea sencilla. Para elaborar una realmente buena hace falta conseguir una serie de ingredientes: un léxico cuidado y elaborado, una cantidad abundante de imaginación, una pizca de ingenio y, si es posible, algunas ilustraciones que acompañen a la trama.
Este es un proceso arduo y complicado que no todo el mundo es capaz de terminar. Con tal motivo, este curso a los alumnos de la ESO, se nos ha presentado la oportunidad de dar rienda suelta a nuestro ingenio para elaborar una obra literaria, sin pautas ni modelos preestablecidos, al gusto del autor.
Y el resultado ha sido una amplia colección de obras que abarca desde poemas, pequeños relatos, historias fantásticas y de ciencia ficción… A través de este trabajo los alumnos han conseguido extraer desde lo más profundo de su mente historias únicas, personajes utópicos, sentimientos plasmados en versos ingeniosos…, fomentando el espíritu creativo de los jóvenes portentos. No solo han conseguido un punto más en la evaluación, también han logrado experimentar la sensación de haber creado algo único e irrepetible que quedará guardado para la posteridad en nuestra biblioteca escolar, disponibles para cualquiera que quiera disfrutar de una gratificante sesión de lectura.
Quién sabe, puede que ahora mismo tengas en tus manos la primera obra de un talentoso escritor, aún sin descubrir.
Stella Missa 3º ESO
lunes, 27 de mayo de 2019
Día del Libro 2019
Este año hemos dedicado el día del libro al 75+1 aniversario de El principito de Antoine de Saint-Exupéry (06-04-1943). Aquí os enseñamos una pequeña muestra de lo que han trabajado los alumnos de la ESO para conmemorar este día tan especial para las letras.
A Principiña
Os alumnos da ESO, este curso escolar, para conmemorar o día da muller, o día do libro, a semana da prensa e o día das letras galegas, fixeron un traballo conxunto, elaboraron un xornal: ”A Principiña”. Nel recóllense noticias, reais e ficticias, entrevistas, encrucillados, xogos, curiosidades, horóscopo, etc.
Témolo exposto na entrada do colexio para todos aqueles que vos animedes a consultalo
Esperamos que vos guste!
jueves, 28 de febrero de 2019
Ana Alcolea
Los alumnos de 1º y 2º ESO recibieron el pasado día 21/02/19 la visita de Ana Alcolea, la autora de uno de los libros de lectura obligatoria que han leído este año: El medallón perdido (1º ESO) y Donde aprenden a volar las gaviotas (2º ESO). Durante la charla han podido resolver dudas sobre la lectura y han tenido la oportunidad de que la autora le firmará los libros.
Ana Alcolea nació en Zaragoza en 1962, es licenciada en Filología Hispánica y diplomada en Filología Inglesa. Ha sido profesora de Lengua y Literatura durante más de veinticinco años, y ha publicado ediciones didácticas de obras de teatro y numerosos artículos sobre la enseñanza de Lengua y Literatura. Ha publicado las siguientes novelas juveniles: El medallón perdido, El retrato de Carlota, Donde aprenden a volar las gaviotas, El bosque de los árboles muertos, La noche más oscura (VIII Premio Anaya de Literatura Infantil y Juvenil, White Ravens 2012 y Premio CCEI 2012),El secreto del galeón, El secreto del espejo y, recientemente, Napoleón puede esperar.
Ana, ¡te esperamos el próximo año!
Actualizamos la biblioteca de secundaria
Ya están a vuestra disposición algunos de los títulos que habéis pedido, ¡deseamos que los disfrutéis!
Ledicia Costas
Onte visitou ós nosos alumnos de 1º ESO a escritora Ledicia Costas para falarlles do libro que tiveron que ler esta avaliación: Jules Verne e a vida secreta das mulleres planta, premio Lazarillo de creación literaria en 2015.
Ledicia Costas Álvarez, nada en Vigo o 19 de setembro de 1979, é unha escritora galega. Premio Nacional de Literatura infantil e xuvenil de España en 2015, pola súa obra Escarlatina, a cociñeira defunta.
Empezou moi nova no mundo da literatura, escribindo as súas primeiras novelas en plena adolescencia. Licenciada en Dereito Económico, desde hai varios anos dedícase en exclusiva á creación literaria. É unha das coordinadoras da revista dixital Criaturas, dedicada á Literatura Infantil e Xuvenil de Galicia.
Ledicia amosou proximidade e dozura dende o primeiro momento e resolveu moitas dúbidas ós estudantes, non só relacionadas con este libro, senón tamén con outros que leran da autora en cursos pasados.
Ó final da charla rematou coa autora asinando todos os exemplares que os nenos tiñan e compartindo algunha que outra confidencia.
Esperamos volver a vela o vindeiro ano.
lunes, 19 de marzo de 2018
Concursos PRENSA ESCUELA
¡Hola chicos!
Esta entrada tiene como principal objetivo animaros a que participéis en alguno de los concursos que La voz de Galicia nos propone, son todos muy interesantes, os animo a que le echéis un vistazo y participéis, todo aquel que lo haga, además de optar a un premio, tendrá una nota positiva en las materias de lengua y/o galego.
Los enlaces son los siguientes, ahí tendréis los objetivos y las bases para participar, además de los premios:
¡Ánimo y suerte!
martes, 20 de febrero de 2018
Hijos de la ira
Hijos de la ira
Dámaso Alonso: publico
con mucho valor un libro llamado “Hijos de la ira” que da un
giro completo a la poesía de esa época. Publicado en 1944, en plena dictadura
fascista, en esta obra además de las renovaciones léxicas y métricas se observa
una renovación temática basada en la presencia de las injusticias del momento
que son expuestas y denunciadas en esta obra de valor incalculable y que rompió
con la poesía de evasión que estaba al servicio del régimen franquista.
La angustia de ser hombre se
deja sentir en esta obra. Ser hombre es un misterio, pero Dios también lo es,
lejos de ser la respuesta a todo que proponían los poetas oficiales de por
aquel entonces. La muerte está presente como destino irrevocable y a la vez
como única salida válida a una gris existencia que en aquel tiempo era obligada
para todos los españoles.
Y es que los individuos se sentía solos en
una sociedad cada vez más degradada y solo el amor de una mujer podía
brindarles algo de compañía y momentos de lucidez en una sociedad
injusta en la que las relaciones interpersonales también solían estar
viciadas agudizando aún mas la mentada soledad que da paso a un vacío interior
que lo impregna todo.
Vicente Aleixandre
Nació en Sevilla en
1898. A los dos años es trasladado a Málaga, en donde transcurrió su niñez. A
los doce años se fue a vivir a Madrid donde estudió derecho e intendencia
mercantil y ejerce la docencia en este campo en la Escuela Superior de Comercio
de la misma ciudad. Fue miembro de la Real Academia Española a partir de 1949.
Formó parte de los poetas denominados de la Generación del ’27, con García
Lorca, Cernuda, Guillén, Salinas y otros. En 1934 obtuvo el Premio Nacional de
España y en 1977, el Premio Nobel de Literatura. Delicado siempre de salud,
muere en 1984.
Su obra está enraizada
en la tradición lírica española y en las corrientes modernistas. Sus primeras
obras presentan las mismas huellas que casi todos sus compañeros de generación:
el pasado reciente (Bécquer y Darío), los grandes maestros vivos que les sirven
como guías (Juan Ramón Jiménez y Antonio Machado) y la poderosa atracción de la
Vanguardia (y, en particular, del Surrealismo).
En la obra de
Aleixandre destaca su deslumbrante empleo de la metáfora. Es uno de los poetas
de la lengua castellana que ha creado imágenes de mayor belleza. A veces (sobre
todo en su primera etapa), estas imágenes son demasiado crípticas; pero aunque
no se entienda su significado sí se aprecia su rara belleza.
- Ámbito (1928)
- Pasión de la tierra (1935)
- La destrucción o el amor
- Sombra del paraíso (1944)
- Mundo a solas (1950)
- Nacimiento último (1953)
- Historia del corazón (1954)
- En un vasto dominio (1962)
- Poemas de la consumación (1968)
- En gran noche (1991)
Símbolos en Lorca
Los temas centrales y casi obsesivos de la obra de
Lorca son el amor, el deseo, la pasión y la muerte violenta, que a su vez son
aspectos que marcaron su propia vida. Tanto la poesía, el drama como la prosa
se alimentan de esas obsesiones, siendo su eje central la frustración.
De acuerdo con su gusto por los elementos
tradicionales, Lorca utiliza frecuentemente símbolos en su poesía. Se refieren
muy frecuentemente a la muerte aunque dependiendo del contexto los matices
varían bastante. Son símbolos centrales en Lorca son los siguientes:
-La luna:
es el símbolo más frecuente en Lorca. Su significación más frecuente es la de
muerte, pero también puede simbolizar el erotismo, la fecundidad, la
esterilidad o la belleza.
-El agua:
cuando corre, es símbolo de vitalidad. Cuando está estancada, representa la
muerte.
-La sangre:
representa la vida, por ello, la sangre derramada es la muerte. Simboliza
también lo fecundo, lo sexual.
-El caballo (y
su jinete): está muy presente en toda su obra portando siempre valores de
muerte, aunque también representa la vida y el erotismo masculinos.
-Las hierbas:
su valor dominantes, aunque no único, es el de ser símbolos de la muerte.
-Los metales:
también su valor dominante es la muerte. Los metales aparecen bajo la forma de
armas blancas, que conllevan siempre tragedia.
La metáfora es el procedimiento retórico central de su
estilo. Bajo la influencia de Góngora, Lorca maneja metáforas muy arriesgadas:
la distancia entre el término real y el imaginario es considerable.
En ocasiones, usa directamente la metáfora pura. Sin
embargo, a diferencia de Góngora, Lorca es un poeta conceptista, en el sentido
que su poesía se caracteriza por una gran condensación expresiva y de
contenidos, además de frecuentes elipsis.
Las metáforas lorquianas relacionan elementos opuestos
de la realidad, transmiten efectos sensoriales entremezclados, etc.
ADRIANA RODRÍGUEZ GARCÍA 4º ESO
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